A la rentrée 2012, 5700 postes d’enseignants seront purement et simplement supprimés dans l’école primaire, alors que le ministre, lui-même, annonce que l’école devra scolariser 3000 élèves supplémentaires. Ces nouvelles coupes claires sont inacceptables.
La qualité de vie et d’apprentissage des élèves va être touchée de plein fouet. La lutte contre l’échec scolaire et pour la réussite de tous les élèves sera de plus en plus difficile à mener. Dans les départements, les suppressions vont maintenant prendre corps. Les annonces des postes appelés à disparaître vont se faire au cours des prochaines heures : remplacements torpillés, moyens RASED dévastés, scolarisation des moins de trois ans asphyxiée, formation professionnelle liquidée. Le nombre d’élèves par classe va également augmenter.
Dans l'Hérault, le projet de l'Inspecteur d'académie affiche les mesures suivantes :
9 classes nouvelles seraient ouvertes à la rentrée 2012 pour accueillir 1049 élèves supplémentaires soit 1 classe supplémentaire pour 116 élèves !
27 postes de maîtres E et 2 G disparaissent des RASED.
28 TR ZIL sont supprimés
16 postes de modulateurs sont fermés dans les écoles d'application et ces décharges de Maîtres Formateurs seront attribuées à 64 (4 x 16) 0 des étudiants en masters en alternance 1ère et 2ème année. Actuellement, la disparition de 8 postes de titulaires de secteur est compensée par 32 étudiants en masters 1ère année, affectés sur des décharges de direction d'un jour et des reliquats de temps partiels de collègues à 75 %.
Ces mesures, s’additionnant aux précédentes suppressions subies depuis plusieurs années, seront dévastatrices pour l’école.
Afin que les suppressions de postes cette année soient inodores et indolores ce sont des postes hors classes qui sont supprimés, mais quels postes...! Autant de collègues en moins pour l'aide à la difficulté scolaire et pour le remplacement.
pas de tri en maternelle !!!
Pas encore 6 ans, mais déjà marqués comme « à Risque », voire « à Haut Risque» ! C’est ce qui guette les enfants de cinq ans qui n’obtiendront pas « le score » fixé par le dispositif national d’évaluation en maternelle que l’Education nationale s’apprête à imposer dans toutes les écoles.
En novembre, les élèves de grande section seront testés par leur enseignant via un protocole relevant d’ordinaire des médecins scolaires. Des informations confidentielles deviendront ainsi des éléments du dossier scolaire.
Ensuite, on annoncera aux parents que leur enfant appartient à une catégorie « à risque » ou à « haut risque » et qu’il devra suivre une succession de séances d’entraînement pré-formatées. Pas de réponse individualisée, pas de recours aux aides spécialisées, le protocole unique du ministère est sensé tout résoudre !
Enfin, en mai et juin, plusieurs épreuves collectives et individuelles d’évaluation seront conduites pour mesurer les performances de chaque élève à travers une kyrielle d’exercices imposés dans un cadre inhabituel et stressant.
Ainsi, des enfants de cinq ou six ans seront déclarés en échec alors qu’à cet âge, quelques mois de plus ou de moins engendrent des différences de maturité importantes. Les enseignant(e)s de maternelle et surtout ceux du RASED savent très bien identifier, dans le cadre habituel des activités en classe, les enfants qui ont besoin d’accompagnement particulier. C’est leur métier. Ils n’ont nul besoin d’un dispositif inadapté et pernicieux.
En novembre, les élèves de grande section seront testés par leur enseignant via un protocole relevant d’ordinaire des médecins scolaires. Des informations confidentielles deviendront ainsi des éléments du dossier scolaire.
Ensuite, on annoncera aux parents que leur enfant appartient à une catégorie « à risque » ou à « haut risque » et qu’il devra suivre une succession de séances d’entraînement pré-formatées. Pas de réponse individualisée, pas de recours aux aides spécialisées, le protocole unique du ministère est sensé tout résoudre !
Enfin, en mai et juin, plusieurs épreuves collectives et individuelles d’évaluation seront conduites pour mesurer les performances de chaque élève à travers une kyrielle d’exercices imposés dans un cadre inhabituel et stressant.
Ainsi, des enfants de cinq ou six ans seront déclarés en échec alors qu’à cet âge, quelques mois de plus ou de moins engendrent des différences de maturité importantes. Les enseignant(e)s de maternelle et surtout ceux du RASED savent très bien identifier, dans le cadre habituel des activités en classe, les enfants qui ont besoin d’accompagnement particulier. C’est leur métier. Ils n’ont nul besoin d’un dispositif inadapté et pernicieux.
spéciale investigation sur canal+ le 26 septembre à 22 h 35
Fonctionnaires, taisez-vous !
Bastien Cazals, directeur d'école maternelle, s'est vu retirer deux mois de salaire pour avoir refusé d'appliquer certaines réformes lancées en 2008 et en avoir parlé dans la presse.
Vincent Desportes, général de division, a été «réprimandé» pour avoir émis des réserves sur l'engagement français en Afghanistan dans une tribune publiée dans le quotidien Le Monde.
Jean-Hugues Matelly, officier de gendarmerie, a été radié à vie après avoir critiqué le rapprochement police-gendarmerie. A l'étranger, les fonctionnaires ne sont pas soumis à une telle pression. En Belgique, aux Pays-Bas et dans les pays scandinaves, les militaires peuvent manifester ou faire grève.
Aux Etats-Unis, la justice protège les fonctionnaires qui brisent la loi du silence pour servir l'intérêt public. Mais en France, le pouvoir veille à étouffer toute protestation.
A voir sur Canal +, le 26 septembre à 22h45
Bastien Cazals, directeur d'école maternelle, s'est vu retirer deux mois de salaire pour avoir refusé d'appliquer certaines réformes lancées en 2008 et en avoir parlé dans la presse.
Vincent Desportes, général de division, a été «réprimandé» pour avoir émis des réserves sur l'engagement français en Afghanistan dans une tribune publiée dans le quotidien Le Monde.
Jean-Hugues Matelly, officier de gendarmerie, a été radié à vie après avoir critiqué le rapprochement police-gendarmerie. A l'étranger, les fonctionnaires ne sont pas soumis à une telle pression. En Belgique, aux Pays-Bas et dans les pays scandinaves, les militaires peuvent manifester ou faire grève.
Aux Etats-Unis, la justice protège les fonctionnaires qui brisent la loi du silence pour servir l'intérêt public. Mais en France, le pouvoir veille à étouffer toute protestation.
A voir sur Canal +, le 26 septembre à 22h45
Bastien Cazals redeviendra, peut-être, directeur de l'école maternelle Louise Michel
Jeudi 22 septembre, les avocats de Bastien Cazals ont reçu les jugements rendus par le Tribunal administratif de Montpellier sur les 6 recours déposés contre le Rectorat. Conformément aux conclusions du rapport public présentées lors de l'audience du 7 septembre, le juge conclut à :
- l'annulation de la décision infligeant un blâme (juillet 2009)
- l'annulation de décision de retrait de fonction de directeur (août 2009)
- le rejet des 2 recours contre les retraits de salaire (de décembre 2008 et mai 2009)
- le rejet des 2 recours relatifs au refus de promotion (décembre 2009)
Satisfait sur la moitié des sujets contestés (les décisions sont annulées car insuffisamment motivées), Bastien Cazals doit maintenant attendre la décision administrative lui restituant effectivement la direction de l'école maternelle Louise Michel à St Jean de Védas... Mais il n'attendra pas la fin du délai légal de deux mois pour faire appel des dossiers rejetés !
Des profs posent nus contre le dépouillement de l'école...
cliquer sur le titreTous les moyens sont bons pour se faire entendre. Le gouvernement est sourd, serait-il aussi aveugle ??? Le 27 septembre, il y aura du monde dans la rue même si les chiffres du ministère ne seront pas en accord avec ceux des syndicats. Une nouvelle journée de grève, une de plus...où des milliers d'enseignants vont perdre une journée de salaire pour revendiquer un meilleur avenir pour nos enfants. Il n'y aura pas de revendications salariales qui pourtant seraient justifiées. Non, les enseignants vont perdre de l'argent pour que TOUS les élèves puissent apprendre dans de bonnes conditions....tout simplement.
Il faut venir voir ce qui se passe au sein de nos classes, de nos écoles, de nos collèges et lycées pour se rendre vraiment compte de l'état actuel de ce qu'est devenu l"Education Nationale".
Signez le manifeste pour que l'école retrouve sa véritable identité
(dans la rubrique SIGNEZ à droite)
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